摘要：人工智能技术正应用于中小学教育教学。本文系统梳理了人工智能在中小学教学中的应用现状，阐述了其在教育教学中对提升教学效率、促进教育公平及助推教师专业能力提升等方面的积极作用，同时也探讨了其带来的现实挑战，为智能技术赋能基础教育高质量发展提供参考。
关键词：中小学教学；人工智能；积极作用；现实挑战
近年来，人工智能技术迅猛发展，正深刻改变着社会各个领域，教育也不例外。加强中小学人工智能教育，推动人工智能与教育教学深度融合，已成为基础教育改革创新、提升质量的重要路径。2025年，教育部相继印发《中小学人工智能通识教育指南》和《中小学生成式人工智能使用指南》，标志着我国中小学人工智能教育进入规范化、规模化推进的新阶段。学校作为主阵地，教师作为关键力量，如何有效应用人工智能优化教学、赋能成长，显得尤为重要。
一、人工智能教学应用现状
目前，人工智能技术已逐步融入中小学教学全过程，从政策支持到课堂实践，呈现出快速发展的良好态势。以北京为例，自2025年秋季学期起，全市1400多所中小学全面开设人工智能通识课程，实现1-12年级全覆盖，每学年不少于8课时，体现出系统推进的决心与力度。
在中小学教育教学中，人工智能展现出多方面助力。教师可借助人工智能工具快速生成教学主题的课件，例如，在历史课程中，人工智能可辅助制作兼具知识性与趣味性的课件，显著提升课堂的感染力和互动性。智能批改、学情分析、个性化推荐等应用，也正在改变传统教学中“一刀切”的局限，助力教育走向精准化和差异化。
然而，人工智能在教育中的应用仍面临一些问题。区域和校际发展不均衡问题突出，部分地区受限于资金与技术，应用水平较低。教师信息素养参差不齐，不少人对人工智能工具掌握不深、应用能力有限，甚至出现依赖人工智能的现象，进而弱化主动思考能力，阻碍其主体性发展。
二、以人工智能激活教育新动能
在个性化教育教学方面，人工智能通过为教师提供优质的数据支持，丰富教学内容。另外，在学生个性化学习方面，其帮助也很大，通过对学生学习数据的实时采集与分析，人工智能能够为不同认知水平的学生定制学习路径和资源，真正实现因材施教。
人工智能还大幅减轻了教师的日常负担。作业批改、考勤管理、成绩统计及课件制作等重复性工作可借助人工智能完成，使教师能将更多精力投入教学设计与师生互动中。比如，智能改卷系统可以替代人工改卷模式，极大提升了工作效率与质量。
教育公平是实现教育现代化的重要目标。人工智能通过优质教学资源的广泛共享，有效缓解了区域、城乡、校际之间的教学资源差距。国家中小学智慧教育平台整合了13个板块的优质资源，使偏远地区学生也能接触到名师课程。智能语音评测等技术还能帮助少数民族学生提升普通话表达，促进语言融合与文化认同。
人工智能不仅是工具，更是教师专业成长的伙伴。借助智能教研系统，教师可获取课堂行为分析、教学建议与反思支持，助力提升教学质量。教师可以借助人工智能工具辅助写作，纠正语法错误等问题，提高教学文书写作能力。
三、审慎应对风险，护航健康发展
在看到人工智能教育应用广阔前景的同时，也要清醒认识到其伴随的挑战。
技术适配性是首要问题。不少人工智能产品并未充分考虑中小学生认知特点，界面复杂、操作繁琐，反而增加使用门槛。另一方面，人工智能拟人化的精准回答使得学生在获取便捷高效信息的同时，也可能会催生思维惰性，阻碍其主体性发展，抑制其独立思考和创新的积极性。此外，师生情感交流与互动在技术依赖下或被削弱，人文关怀悄然流失，致使教育过程偏离“育人育心”的初衷。
数据安全与隐私保护是另一重大关切。人工智能应用往往依赖于对用户行为的深度挖掘，师生隐私在数字化的浪潮中变得异常“透明”。《中小学生成式人工智能使用指南》明确要求严禁输入个人身份信息等敏感数据，各学校需建立人工智能工具“白名单”制度。从数据的采集、存储、处理到应用，一旦某个环节出现疏漏，后果不堪设想。
综上所述，中小学教育教学的发展要紧紧围绕立德树人这一根本任务，审慎看待人工智能应用风险与挑战，以“育人之道”驾驭“技术之器”，为培养堪当民族复兴大任的时代新人、实现教育强国的发展目标注入强大动能。人工智能通过个性化支持、效率提升、资源均衡和教师发展等多维度赋能，推动教育体系向更加公平、更有质量、更富创新的方向迈进。面对技术适配、数据隐私与角色转变等现实挑战，教育界必须保持清醒、加强规范、引导合理应用，让人工智能真正成为教育高质量发展的助推器。（海丽其汗·卡德尔 新疆鄯善县第一中学）
